• Żabki

        • GRUPA ŻABKI 
           
          wychowawczyni: Magdalena Woźny 
           
           
          1. Bierut Piotr
          2. Brzezina Rozalia
          3. Demiańczuk Łukasz
          4. Elżbieciak Emilia
          5. Gawliczek Kacper
          6. Gedrowicz Bartosz
          7. Groeger Bartłomiej
          8. Janota Wojciech
          9. Klecha Mikołaj
          10. Kluz Paweł
          11. Kołodziejczyk Zofia
          12. Loska Karolina
          13. Łanik Paweł
          14. Manzel Igor
          15. Mzyk Maksymilian
          16. Niestrój Filip
          17. Połap Jan
          18. Sadlik Hanna
          19. Spyra Paulina
          20. Stankiewicz Julia
          21. Stępień Lena
          22. Strauch Olivia
          23. Szaflarski Paweł
          24. Szczygieł Julia
          25. Uszok Lena
           
          Trójka grupowa:

          Przewodniczący:  p. Anna Kołodziejczyk
          Skarbnik:            p. Sylwia Niestrój
          Członek:             p. Katarzyna Szaflarska
           
          Konsultacje dla rodziców:
           
          Konsultacje odbywają się w godzinach od 15.30 do 16.00.
           
          Listopad – 13 XI, 20 XI
          Grudzień – 11 XII, 18 XII
          Styczeń – 8 I, 15 I
          Luty – 5 II, 12 II
          Marzec – 5 III, 12 III
          Kwiecień – 3 IV, 9 IV
          Maj – 7 V, 14 V
           

           
          W roku szkolnym 2013/2014 w grupie Krasnoludki odbywają się warsztaty dla dzieci tj.:
           
           warsztaty plastyczne - środa
                        warsztaty przyrodnicze - piątek
                  
           
           
          Zajęcia dodatkowe w grupie Żabki:
           
           
          Rytmika - czwartek godz. 13.00
           
           
           

          RAMOWY ROZKŁAD DNIA

          grupa ŻABKI- dzieci 4-letnie

          Godziny realizacji

          Zakres aktywności i czynności dzieci

          7:30 - 9:00

           

          - zabawy swobodne w kącikach tematycznych wg zainteresowań dzieci

          - rozmowy kierowane indywidualne i w małych grupach, obserwacje

          - ćwiczenia poranne w formie zabawowej lub zadaniowej

          9:00 - 9:30

          30 min

          - śniadanie

          - czynności higieniczno-porządkowe

          - zabawy ze śpiewem, integracyjne

          9:30 - 10:15

          45 min

          - zajęcia edukacyjne realizowane wg programu wychowania przedszkolnego „Od przedszkolaka do pierwszaka” I. Brody

          - ćwiczenia ogólnorozwojowe np. rozwijające  sprawność ruchową, percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową, grafomotorykę

          10:15 - 11:15

          60 min

          - zabawy dowolne wg inwencji dzieci

          11:15 - 12:30

          75 min

          - pobyt w ogrodzie przedszkolnym: spacery, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze i ogrodnicze

          (w przypadku nieodpowiedniej pogody gry i zabawy ruchowe w sali)

          - przygotowanie do obiadu; czynności samoobsługowe

          12:30 - 13:00

          30 min

          - obiad

          - czynności higieniczne

          - przygotowanie do odpoczynku

          13:00 - 14:00

          60 min

          - odpoczynek poobiedni: słuchanie muzyki relaksacyjnej, literatury dziecięcej itp.

          14:00 - 14:30

          - podwieczorek: praca dyżurnych (4-latki)

          - czynności samoobsługowe, organizacyjne i porządkowe po odpoczynku

          - zabawy ruchowe, ze śpiewem, przy muzyce

          14:30 - 15:30

          - udział w wybranych zajęciach dodatkowych

          - zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci

          - zabawy i gry dydaktyczne

          - praca wyrównawcza, indywidualna

          - rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniami dzieci

          - obserwacje

          - czynności porządkowe

           

          Działania dotyczące realizacji podstawy programowej odbywają się w godz. 9:00 - 14:00

          • zabawa swobodna – 1 godz. dziennie
          • zajęcia i zabawy na powietrzu - 1 godz. 15 min. dziennie
          • zajęcia edukacyjne- 45 min dziennie
          • inne czynności: samoobsługa, organizacja, opieka itp. - 2 godz. dziennie
           
           
          OŚRODKI TEMATYCZNE NA MIESIĄC LISTOPAD:
           
          1.GAWRY, NORY I DZIUPLE /04.11.-08.11.2013R./
          2.TWORZYMY PIĘKNO WOKÓŁ NAS /11.11. – 15.11.2013R./
          3.W CIEPLE BLASKU I OGNIA /18.11. – 22.11.2013R./
          4.W NASZYM MAGICZNYM KRĘGU /25.11. – 29.11.2013R./
           
           

          1.GAWRY, NORY I DZIUPLE
           
          • „W korytarzach Pana Kreta i Myszy Polnej” – słuchanie fragmentów „Calineczki” połączone z analizą treści, nabywanie wiedzy o jesiennych migracjach ptaków, gromadzeniu zapasów.
          • „Odgłosy przyrody” – zagadki słuchowe, słuchanie, rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów przyrody.
          • „Nowe ubranie na chłodne dni” – rozmowa kierowana z elementem zagadki słownej i zabawą aktywizującą. Zabawa matematyczno – przyrodnicza. Łączenie śladów z sylwetami zwierząt.
          • „Niedźwiedzia chmurka” – poznawanie cyklu rocznej aktywności niedźwiedzia metodą twórczego opracowania tematu, rozwijanie wyobraźni przez tworzenie plastycznego schematu.
          • „Przezorne zwierzątko” – rozmowa kierowana na podstawie opowiadania nauczyciela, zapoznanie dzieci ze sposobami przygotowania się do zimy wybranych zwierząt.

          2.TWORZYMY PIĘKNO WOKÓŁ NAS
           
          • „Pędzlem malowane” – rozmowa kierowana, wypowiedzi dzieci na temat piękna jesiennej przyrody, używanie określeń wyrażających emocje. Malowanie farbami jesiennego pejzażu.
          • „Czary – mary” – ekspresje twórcze z wykorzystaniem plasteliny, tworzenie „glinianych” dzbanków
          • „Rozmowa z fortepianem” – słuchanie wiersza D. Gellner połączone z analizą jego treści.
          • „Zaczarowane kolory” – zajęcia badawcze, poznawanie barw podstawowych i zasad ich łączenia, samodzielne łączenie kolorów z podanym wzorem.
          • „Mądra kózka” – praca metodą mapy myśli, określenie umiejętności niezbędnych do prawidłowego graficznego odwzorowywania kształtów, rysowanie po śladzie.

          3.W CIEPLE BLASKU I OGNIA
           
          • „Nasz gość” – zapoznanie z ognikiem, poznanie jego historii, wzbudzenie zainteresowania żywiołem, rozwijanie kreatywności podczas zespołowego tworzenia twórczego opowiadania.
          • „Jasny ogień” – nauka słów i melodii piosenki oraz zabawa taneczna.
          • „Awaria” – wysłuchanie opowiadania W. Widłaka i analiza jego treści – znaczenie sztucznego światła dla człowieka.
          • „Dbamy o zdrowie” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
          • „Kto może zostać strażakiem” – omówienie treści R. Witka, określenie, jakie cechy charakteru powinien mieć strażak, uświadomienie znaczenia jego pracy.
           
          4.W NASZYM MAGICZNYM KRĘGU
           
          • „Jak Plotek został zraniony”- wysłuchanie opowiadania. Doskonalenie dokonywania oceny bohaterów.
          • „Wesoły autobus” – zabawa integracyjna doskonaląca spostrzegawczość.
          • Zabawy ruchowe z elementami świadomości ciała. Próba rysowania człowieka „pod dyktando”.
          • „Mój przyjaciel” – rysowanie kredkami ołówkowymi swojego przyjaciela, opisywanie jego cech.
          • „Przyjaciel wie” – nauka słów piosenki. Zabawy ruchowe do melodii piosenki.
             
           
          ZADANIA: 
                                                                                      
          1.Poznanie ptaków, które odlatują na okres zimy do ciepłych krajów.
          2.Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego przez wyszukiwanie związków logicznych między zmianami w przyrodzie a zachowaniem zwierząt.
          3.Dostrzeganie zjawisk atmosferycznych dla jesieni.
          4.Tworzenie zbiorów przedmiotów ze względu na materiał z którego są wykonane.
          5.Wyzwalanie swobodnej ekspresji ruchowej, słownej i plastycznej.
          6.Poznanie zasad bezpieczeństwa w kontakcie z ogniem i ciepłem.
          7.Wzbogacenie słownictwa o określenia opisujące stany emocjonalne, uczucia innych osób.
          8.Rozumienie określeń przymiotnikowych.
          9.Rozwijanie poczucia rytmu, tworzenie akompaniamentów.
          10.Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych.
           
           
          Piosenki, których bedziemy się uczyć w listopadzie:
           
           
          „PRZYJACIEL WIE”

          Znam twoje sny, wszystko chcesz wiedzieć sam,
          Jak grubas, co trzy rozumy już zjadł.
          I tak, jak ja, chcesz być ważny jak paw,
          Patrzeć w dół na świat.

          Na kłótnie masz zawsze chęć, lubisz złość,
          Gdy racje masz, nie ustąpisz o włos.
          Lecz gdyby nas ślepy los skrzywdzić chciał,
          Będziesz przy mnie stał.

          Przyjaciel wie, ile wart jest sam,
          Przyjaciel wie, kiedy odejść ma.
          A gdy już jest, wszystko wie bez słów,
          Przyjaciel mój umie żyć za dwóch.

          Znasz moje sny, wszystko chcę wiedzieć sam,
          Jak grubas, co trzy rozumy już zjadł.
          I tak, jak ty, chcę być ważny jak paw,
          Patrzeć w dół na świat.

          Na kłótnie mam zawsze chęć, lubię złość,
          Gdy rację mam, nie ustąpię o włos.
          Lecz gdyby nas ślepy los skrzywdzić chciał,
          Będziesz przy mnie stał.

          Przyjaciel wie, ... umie żyć za dwóch.

          Przyjaciel wie, co to śmiech do łez
          I zawsze jest, gdy potrzebny jest.
          I choćbyś miał całe złoto gwiazd,
          Bez niego dni w końcu stracą blask


          „TANIEC OGNIA”

          Ogień, wielki ogień,
          Pali, grzeje, płonie:
          Żar, czar, żar, czar
          Ogień, wielki ogień,
          Pali, grzeje, płonie:
          Żar, czar, żar, czar.
          Płomień tu, płomień tam,
          Płomień tu, płomień tam.
          Ognia blask łączy nas.
          Ognia blask łączy nas
          Żar, czar, żar, czar
          Ogień, wielki ogień,
          Pali, grzeje, płonie:
          Żar, czar, żar, czar.


          „ROZMOWA Z FORTEPANEM”

          - Drogi panie fortepianie,
          jak grasz rano, kiedy wstaniesz?
          - Czasem, gdy zły humor mam,
          wtedy bardzo grubo gram.
          Posłuchajcie zresztą sami:
          groźnie kłapię klawiszami,
          aż się trzęsą wszystkie mury,
          gdy gram dołem klawiatury.
          -A jak, fortepianie, grasz,
          kiedy dobry humor masz?
          - Klawiszami z prawej strony
          grywam cienko... jak deszcz dzwonię;
          hen, pod słońce, pod obłoki
          leci w górę dźwięk wysoki
          brzęcząc cienko, tak jak mucha.
          Chcesz posłuchać, to posłuchaj!
          - A jak lubisz sobie grać,
          gdy wieczorem idziesz spać?
          - Cicho, cicho, piano, piano
          gram melodię rozespaną,
          aż niebieska nocna cisza
          sen położy ha klawiszach..
           

    • Kontakty

      • Miejskie Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 1 w Lędzinach
      • sekretariat@mp1ledziny.pl
      • sekretariat: 661 539 777
        intendent: 667 034 999
      • ul. Stadionowa 1
        43-140 Lędziny
        Poland
      • Sekretariat czynny od poniedziałku do piątku
        w godzinach od 7.00 do 15.00