Pomysły na zajęcia

Czwartek, 15.04.

Witam wszystkie dzieci :) Na dzisiejszych zajęciach poznamy instrumenty muzyczne w języku
angielskim!

Ćw. 1. Na początek proszę zapytać swoje dziecko, co pamięta z ostatnich zajęć j.angielskiego. Zachęcam do krótkiej powtórki słówek – zwierzątka domowe/ zwierzątka na farmie/ zwierzątka leśne/ rośliny. Można przeprowadzić zabawę w kalambury w celu utrwalenia słówek.,

Ćw. 2. Proszę o odtworzenie nagrania:

Ćw. 3. Proszę zapoznać swoje dziecko z poniższymi słówkami:

MUSIC / mjuzik / - muzyka
INSTRUMENT / instrument / - instrument
GUITAR / gitar / - gitara
PIANO / pijanoł / - fortepian, pianino
DRUMS / drams / - bębny, perkusja
VIOLIN / wajolin / skrzypce
TRUMPET / trampet / - trąbka
LET’S PLAY / lets plej / - zagrajmy

Ćw. 4. Następnie bardzo proszę o odtworzenie kolejnego nagrania:

Nagranie proponuję puścić dwa razy w celu lepszego utrwalenia słówek :)

Ćw. 5. Bardzo proszę wytłumaczyć dziecku, że kiedy chce powiedzieć, że GRA NA INSTRUMENCIE to
musi użyć słówka PLAY. / plej /

PLAY + THE + INSTRUMENT → ‘’THE’’ jest przedimkiem, stawiamy go przed rzeczownikiem
PLAY THE GUITAR / plej de gitar / - grać na gitarze
PLAY THE PIANO / plej de pjanoł / - grać na fortepianie, pianinie
PLAY THE DRUMS / plej de drams / - grać na perkusji, na bębnach
PLAY THE VIOLIN / plej de wajolin / - grać na skrzypcach
PLAY THE TRUMPET / plej de trampet / - grać na trąbce

Ćw. 6. Rodzic może zapytać dziecko:

CAN YOU PLAY THE GUITAR? / ken ju plej de gitar? / - czy potrafisz grać na gitarze?
Dziecko może odpowiedzieć:
YES, I CAN / jes, aj ken / - tak potrafię
NO, I CAN’T / noł, aj kent / - nie, nie potrafię
Zachęcam do przećwiczenia z dzieckiem pytań i odpowiedzi ze wszystkimi słówkami. Dziecko również
może zapytać rodzica, czy potrafi grać na jakimś instrumencie.

Ćw. 7. Chętne dzieci zachęcam do pokolorowania kolorowanki :)

 

 

Wtorek, 13.04.2021r.

Witam wszystkie dzieci i wszystkich rodziców. Temat dzisiejszych zajęć to IN THE FOREST – w lesie. Poznamy nowe słówka związane z przyrodą i zwierzątkami leśnymi :)

Ćw. 1. Bardzo proszę na początek odtworzyć dziecku naszą piosenkę powitalną! Zachęcam dzieci do śpiewania i tańczenia.

Ćw. 2. Proszę zapytać dziecko w języku angielskim jak się dzisiaj czuje/ jak się ma i poprosić o odpowiedź po angielsku :)

HOW ARE YOU? / hał ar ju? / - jak się masz?
GREAT / grejt / - świetnie!
OKAY / ołkej / - okej, w porządku
GOOD / gud / - dobrze
SO SO / soł soł / - średnio..
BAD / bed / - źle

Ćw. 3. Bardzo proszę zapytać dziecko, czy pamięta jakie zwierzątka mieszkają na farmie, a jakie mieszkają w domu i jak one się nazywają w języku angielskim. Proszę zapytać, które zwierzątko jest jego ulubionym. Proponuję wrócić do materiałów z poprzednich zajęć i zrobić ze swoim dzieckiem krótką powtórkę wszystkich zwierzątek w ramach utrwalenia.

Ćw. 4. Następnie proszę o odtworzenie nagrania:

Nagranie proszę puścić dwa razy, żeby Państwa dziecko mogło na spokojnie samo zrozumieć dane słówka, żeby mogło wyłapać sens nagrania. Po obejrzeniu proszę zaznajomić dziecko z poniższymi słówkami:

FOREST / forest / - las
TREE / tri / - drzewo
BUSH / busz / - krzak
GRASS / gras / - trawa
DEER / diiir / - sarenka
OWL / ałyl / - sowa
RABBIT / rabit / - królik
WOODPECKER / łudpeker / - dzięcioł
SKUNK / skank / - skunks
BIRD / berd / - ptak

Można pobawić się z dzieckiem w kalambury. Rodzic mówi słówko po angielsku, a dziecko stara się to pokazać, bez używania słów. Następnie proszę mówić słówko po angielsku i poprosić dziecko o przetłumaczenie go na j. polski i na odwrót, proszę mówić słówko po polsku i poprosić dziecko o przetłumaczenie na
j. angielski. Można zapytać dziecko, które zwierzątko żyjące w lesie jest jego
ulubionym i dlaczego. Celem tego zadania jest zapamiętanie jak największej ilości nowych słówek.

Ćw. 5. Dodatkowe słówka. Proszę zapoznać dziecko ze słówkami dodatkowymi, po to żeby lepiej zrozumiało nagranie :)

WALKING IN THE FOREST / łoking in de forest / - chodzić, spacerować po lesie
STOMPING IN THE FOREST / stamping in de forest / - tupać w lesie
JUMPING IN THE FORST / dżamping in de forest / - skakać w lesie

SKIPPING IN THE FOREST / skiping in de forest / - skakać, podskakiwać w lesie
STEP / step / - krok
FORWARD / forłard / - do przodu
BACK / bek / - do tyłu
WE ARE NOT AFRAID / łi ar not efrejd / - nie boimy się
LISTEN / lysyn / - słuchaj
LOOK / luk / - patrz
STOP / stap / - zatrzymaj się
SMELL / smel / - zapach
WHAT’S THAT? / łots dat / - co to jest?

Ćw. 6. Zabawa ruchowa. Rodzic mówi polecenie w języku angielskim, a dziecko musi je wykonać. (dzieci doskonale znają te słówka):

CLOSE YOUR EYES / klołz jor ajz / - zamknij oczy
OPEN YOUR EYES / ołpen jor ajz / - otwórz oczy
SIT DOWN / syt dałn / - usiądź
STAND UP / stend up / - wstań
BE QUIET / bi kłajet / - bądź cicho (przykładamy paluszek na usta)
JUMP / dżamp / - skacz = HOP HOP
CLAP YOUR HANDS / klap jor hends / - klaszcz w dłonie
STEP YOUR FEET / step jor fit / - tup nogami

Ćw. 7. Na zakończenie proszę puścić dziecku naszą piosenkę pożegnalną:

Ćw. 8. Chętne dzieci zachęcam do narysowania na kartce pięknego lasu, z drzewami, krzakami i ze wszystkimi zwierzątkami, które dzisiaj poznaliśmy :)
Dziękuję za poświęcony czas,

 

---

Czwartek, 8.04.2021r.

 

Witam wszystkich rodziców i wszystkie dzieci. Na dzisiejszych zajęciach z j. angielskiego przypomnimy sobie poznane do tej pory zwierzątka domowe oraz nauczymy się zwierzątek, które żyją na farmie :)

 

Ćw.1.  Na początek proszę odtworzyć dziecku naszą piosenkę na powitanie!  Zachęcam dzieci do śpiewania i tańczenia. Piosenkę można puścić dwa razy.

Ćw.2. Proszę zapytać dziecko:

 

HOW ARE YOU? / hał ar ju / - jak się masz?

 

Dziecko może odpowiedzieć:

 

OKAY / ołkej / - okej

GOOD / gud / - dobrze

SO SO / soł soł / - średnio

BAD / bed / - źle

 

Następnie można zrobić zmianę, dziecko może zadać pytanie rodzicowi, a rodzic musi odpowiedzieć jak się czuje..

 

Ćw.3. Proszę zapytać dziecko, czy pamięta jakieś zwierzątka domowe po angielsku? Jeśli nie, to bardzo proszę o przypomnienie mu poniższych słówek:

 

PET / pet/ - zwierzątko domowe

DOG / dog / - pies

CAT / kat / - kot

MOUSE / małs / - mysz

BIRD / berd / - ptak

FISH / fisz /  - ryba

 

Rodzic mówi słówko po angielsku, a dziecko stara się przetłumaczyć je na j. polski i na odwrót, rodzic mówi słówko po polsku, a dziecko stara się je przetłumaczyć na j. angielski. Proszę zapytać dziecko, które zwierzątko jest jego ulubione. Chętne dzieci zachęcam do odpytania swoich rodziców :) Dziecko zadaje pytanie, a rodzic stara się odpowiedzieć.

 

Ćw. 4. Proszę o odtworzenie poniższego nagrania:

 

 

Ćw. 5. Bardzo proszę zapytać dziecko, jakie zwierzątka żyją na farmie? (po polsku), następnie proszę zapoznać dziecko z poniższymi słówkami:

 

FARM ANIMAL / farm animal / - zwierzątko na farmie

COW / kał / - krowa

HORSE / hors / - koń

SHEEP / sziiip / - owca

HEN / hen / - kura

RABBIT / rabit / - królik

DONKEY / donki / - osiołek

GOAT / gołt / - koza

DUCK / dak / - kaczka

 

Ćw. 6.  Proszę o odtworzenie poniższego nagrania, filmik można puścić dwa razy, żeby dziecko na spokojnie osłuchało się z nowymi słówkami, po zakończeniu nagrania, proszę zapytać dziecko, które słówka zapamiętało i jakie zwierzątko jest jego ulubione.

 

 

Ćw. 7. Na zakończenie proszę odtworzyć dziecku naszą piosenkę na pożegnanie, zachęcam do śpiewania i pokazywania gestów, tak jak w nagraniu: 

 

 

Ćw. 8. Chętne dzieci zachęcam do narysowania kredkami lub namalowania farbami  jednego zwierzątka domowego i jednego zwierzątka mieszkającego na farmie.

 

Dziękuję za poświęcony czas, życzę miłego dnia i weekendu,

 

 

---

Wtorek, 6.04.2021r.

Witam serdecznie wszystkich rodziców i wszystkie dzieci :)

Ćw.1. Na początek proszę o powtórzenie z dzieckiem słówek z poprzednich zajęć, proszę zapytać dziecko czy pamięta jakieś słówka związane ze Świętami, jeśli nie, to proponuję zrobić krótką powtórkę (słówka znajdują się w poprzednich materiałach). Dodatkowo można zaśpiewać wspólnie z dzieckiem naszą Wielkanocną Piosenkę HAPPY EASTER :)

Ćw.2. Po krótkiej powtórce zachęcam do odtworzenia poniższego filmiku na Youtube :

Proponuję puścić nagranie dwa razy, aby dziecko samo wyłapało i utrwaliło sobie nowe słówka.

Następnie proszę o przetłumaczenie nowych wyrażeń:

HOP / hop / - podskakiwać, skakać HOP HOP HOP!
WIGGLE / łigyl / - kręcić (nosem)
FLOP / flop / - ruszać (uszami)
SHAKE / szejk / - potrząsać (ogonkiem/ głową)
Rodzic mówi słówko po angielsku, a dziecko stara się przetłumaczyć lub pokazać co to znaczy i na odwrót, rodzic mówi słówko po polsku, a dziecko stara się z pamięci przetłumaczyć je na j. angielski, oczywiście można dziecku podpowiadać, mówić pierwszą sylabę słówka..

Ćw.3. Krótka zabawa ruchowa. Rodzic mówi polecenie po angielsku, a dziecko musi to zadanie wykonać (dzieci na pewno pamiętają te wyrażenia z naszych zajęć w przedszkolu)

CLOSE YOUR EYES / klołz jor ajz / - zamknij oczy
OPEN YOUR EYES / ołpen jor ajz / - otwórz oczy
SIT DOWN / syt dałn / - usiądź
STAND UP / stend up / - wstań
BE QUIET / bi kłajet / - bądź cicho (przykładamy paluszek na usta)
JUMP / dżamp / - skacz = HOP HOP
CLAP YOUR HANDS / klap jor hends / - klaszcz w dłonie
STEP YOUR FEET / step jor fit / - tup nogami
Można również dodać słówka z dzisiejszych zajęć:
WIGGLE YOUR NOSE / łigyl jor nołz / - kręć nosem
FLOP YOUR EARS / flop jor irs / - ruszaj uszami
SHAKE YOUR HEAD / szejk jor hed/ - potrząsaj głową
Można zrobić zmianę, dziecko mówi po angielsku polecenie, a rodzic stara się je wykonać :)

ĆW. 4. Bardzo proszę na zakończenie odtworzyć poniższą piosenkę:

Dziękuję za poświęcony czas, życzę miłego dnia

 

---

01.03.2021

Witam serdecznie. Na dzisiejsze zajęcia z j. angielskiego przygotowałam dla wszystkich grup coś związanego ze Świętami!

 

Ćw. 1. Bardzo proszę o odtworzenie piosenki HAPPY EASTER :

Dzieciaki już śpiewały ze mną tą piosenkę, także proszę o przećwiczenie jej raz jeszcze, poniżej wklejam tekst, żeby mogli Państwo pomóc dzieciom w śpiewaniu 😊

 

 

 

Spring is here (spring is hir)

Spring is here (spring is hir)

Happy Easter (hapi ister)

 

Spring is here (spring is hir)

come and sing with me (kam end sing ływ mi)

 

Spring is here (spring is hir)

Spring is here (spring is hir)

Happy Easter (hapi ister)

 

Spring is here (spring is hir)

Come and sing with me (kam end sing ływ mi)

 

 Happy Easter x3 (hapi ister)

come and sing with me (kam end sing ływ mi)

 

Happy Easter x2 (hapi ister)

come and sing along with me (kam end sing elong ływ mi)

 

Ćw. 2. Proszę zwrócić uwagę dziecka na słówka, które występują w piosence.

 

HAPPY EASTER / hapi ister / - Wesołych Świąt Wielkanocnych

SPRING / spring / - wiosna

IS HERE / is hir / - jest tutaj

COME AND SING WITH ME / kam end sing ływ mi / - chodź i śpiewaj ze mną

SING / sing /  - śpiewać

 

Ćw. 3. Następnie proszę zapytać dziecko, czy pamięta jakieś słówka po angielsku, związane z Wielkanocą. Jeśli nie, to proszę spróbować go zaznajomić z następującymi słówkami:

 

 EASTER BUNNY / ister bani / - zajączek wielkanocny

EASTER LAMB / ister lamb / - baranek wielkanocny

CHICK / czik / - kurczaczek wielkanocne

EASTER EGGS / ister egz / - pisanki

CHOCOLATE EGGS / czoklyd egz / - czekoladowe jajka

BASKET / basket / - koszyczek

DYNGUS DAY / dyngus dej / - Śmingus Dyngus

WATER BALOON / łoter balun / - balon z wodą (dzieci znają słówko ‘’baloon’’ z ostatnich zajęć)

 

Na początku rodzic może mówić słówko po angielsku, a dziecko może starać się tłumaczyć go na j. polski i później odwrotnie, rodzic mówi słówko po polsku, a dziecko stara się przetłumaczyć na j. angielski, oczywiście można mu pomagać i mówić pierwszą sylabę wyrazu.

 

Ćw. 4. Proszę o odtworzenie filmiku 

Filmik można puścić dwa razy, żeby dziecko samo wyłapało słówka i ich znaczenie na podstawie obrazków i animacji, na koniec można zapytać dziecko, czy zrozumiało każde słówko, jeśli nie, to można mu pomóc w przetłumaczeniu.

 

Ćw. 5. Dla chętnych 😊 Proszę, aby dziecko narysowało kolorowy, Świąteczny rysunek! Na rysunku powinny znaleźć się wszystkie dzisiejsze słówka, których się nauczyliśmy.

 

Bardzo dziękuję za poświęcony czas.